به گزارش مفدا، دومین نشست شورای مرکزی دبیران شوراهای صنفی دستیاران و دانشجویان تحصیلات تکمیلی(ph.D) وزارت بهداشت چهارشنبه ۲۵ تیرماه با حضور دکتر سیما سادات لاری معاون فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، دکتر علی‌اکبر حق‌دوست معاون آموزشی وزارت بهداشت، دکتر اسماعیل ایدنی مشاور معاون آموزشی وزارت بهداشت، دکتر معصومه جرجانی دبیر دبیرخانه شورای علوم پایه پزشکی و بهداشت وزارت بهداشت، دکتر کوروش وحیدشاهی مسؤول واحد ارتقا کیفیت آزمون‌های دبیرخانه شورای آموزش پزشکی و تخصصی وزارت بهداشت، دکتر عارفی کارشناس اداره کل حقوقی و تنظیم مقررات، مهندس رحمان خدابنده‌لو مدیر کل دانشجویی وزارت بهداشت و دکتر افسانه صادقی معاون مدیر کل دانشجویی وزارت بهداشت در سالن جلسات معاونت فرهنگی و دانشجویی این وزارتخانه برگزار شد.
در ابتدای این نشست دکتر سیما سادات لاری معاون فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت با اشاره به طولانی شدن دوران پیک بیماری کرونا و خستگی مردم از این وضعیت، گفت: متاسفانه عادی انگاری که از طرف مسؤولان و متعاقب آن از سوی مردم در مواجه با بیماری کرونا ایجاد شد موجب شیوع بیش از اندازه کرونا شد که لازم است جریان‌سازی لازم را در خصوص مبارزه جدی مردم با شیوع این ویروس صورت دهیم تا مردم از حالت عادی‌انگاری وضعیت خارج شوند.
معاون وزیر بهداشت با بیان اینکه عدم برگزاری اجتماعات خانوادگی مانند مجالس عروسی و حتی عزاداری بر روحیات مردم فشار وارده کرده است، اظهار داشت: مردم اکنون دورهمی‌ها و مراسم‌هایی که سابق بر این در کنار هم برگزار می‌کردند را ندارند حتی در سوگواری‌ها نتوانسته‌اند آن گونه که باید در کنار یکدیگر باشند و غم از دست دادن عزیزان خود را که با بودن در کنار هم التیام می‌دادند کم کنند.
دستیاران خط مقدم جبهه مبارزه با کرونا هستند
معاون وزیر بهداشت خطاب به دبیران شورای مرکزی شوراهای صنفی دستیاران و دانشجویان دکترای تخصصی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور، تصریح کرد: امیدوارم با خوش فکری شما دانشجویان عزیز که در خط مقدم جبهه مبارزه با کرونا ویروس قرار دارید و نخبگان جوان ما هستید بتوانیم پیشنهاداتی را ارایه دهیم که موجب شود شرایط را به خوبی طی کنیم. همه می‌دانیم این دوران نیز می‌گذرد اما باید با هوشمندی رفتار کنیم به نحوی که زمانی که به عقب باز می‌گردیم از عملکرد خود راضی باشیم.
سخنگوی وزارت بهداشت با تأکید بر اینکه برای ما مسائل و موضوعات صنفی و آموزشی دانشجویان دارای اهمیت است، به دو مسئله وام دستیاری و بیمه دستیاران اشاره کرد و گفت: در خصوص وام دستیاری با بانک رفاه صحبت کرده‌ایم و از طرفی بیمه سلامت شما عزیزان را نیز دنبال می‌کنیم اما باید به سرعت از طرف شما اطلاعات مورد نیاز در این خصوص را دریافت کنیم.
وی با بیان اینکه ما منتظر هستیم سریعأ اطلاعات دانشجویان به دست ما برسد تا پوشش بیمه سلامت دانشجویان را نهایی کنیم خاطرنشان کرد: در خصوص بیمه تأمین اجتماعی نیز صحبت‌هایی داشته‌ایم، مبلغ بیمه درمانی که با سازمان بیمه سلامت ایران منعقد شده ارزان‌تر از بیمه درمانی تأمین اجتماعی است، این در حالی است که تلاش داریم برای پوشش بیمه تأمین اجتماعی کف مبلغ که حدود ۴۰۰ هزارتومان به صورت ماهانه است در نظر گرفته شود تا عزیزانی که بیمه تأمین اجتماعی نیستند بتوانند سنوات خدمت خود را داشته باشند البته برای این مهم نیز ما باید اطلاعات دستیاران را داشته باشیم تا ببینیم اکثریت چه بیمه‌ای را نیاز دارند.
او در خصوص حضور دکتر حق‌دوست معاون آموزشی وزارت بهداشت در این نشست، گفت: فضای ستادی وزارتخانه در حوزه آموزش با حضور دکتر حق‌دوست متحول شده است و من اعتقاد دارم مدیران هر ایده‌ای که داشته باشند این نوع نگاه و ایده را تا آخرین رده مجموعه زیر نظرشان در دانشگاه‌ها سرایت می‌دهند. به لطف خدا دکتر حق دوست با ما همراه هستند و به مطالبات اهمیت می‌دهند خصوصا زمانی که مطالبات بر اساس سلسله مراتب صورت می‌گیرد که از این بابت خداوند را شاکر و از ایشان تشکر می‌کنم.
مهندس رحمان خدابنده‌لو مدیر کل دانشجویی وزارت بهداشت نیز با ابراز خرسندی از برگزاری این نشست گفت: تمام تلاش ما این است که بتوانیم مشکلات دانشجویان را در حوزه صنفی و رفاهی حل کرده و بتوانیم شرایط را برای دانشجویان آن‌گونه که شایسته آن‌ها است فراهم کنیم.
وی ادامه داد: مجمع شورای صنفی دستیاران و دانشجویان تحصیلات تکمیلی ph.D با تلاش بسیار تلاش دارد موانع موجود در برابر این دست از دانشجویان که حدود ۲۱ هزار نفر از دانشجویان علوم پزشکی را شامل می‌شوند برطرف کند، معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت نیز به دنبال همین تلاش و درخواست‌های دانشجویان موضوع بیمه سلامت و وام دستیاران را دنبال و به نتیجه رسانده است.
شرایط اعطای وام دستیاری اعلام شد/وام قرض‌الحسنه ۱۵ میلیونی با بازپرداخت ۳۶ ماهه
آغاز ثبت نام بیمه سلامت دستیاران و دانشجویان دکترای تخصصی ph.d/راهنمای چگونگی ثبت‌نام
خدابنده‌لو یادآور شد: پوشش بیمه تامین اجتماعی دانشجویان دستیاری نیز از دیگر مواردی است که ما به جد به دنبال انجام آن هستیم و در این نشست تلاش داریم با حضور معاون آموزشی وزارت بهداشت و مدیران ارشد این معاونت، مشکلات آموزشی دانشجویان دستیار و دکترای تخصصی را حل کنیم.
در ادامه این نشست دبیران شورای مرکزی شوراهای صنفی دستیاران و دانشجویان تحصیلات تکمیلی ph.D به بیان خواسته‌ها و مشکلات خود پرداختند.
در ادامه دبیران شورای مرکزی شوراهای صنفی دستیاران و دانشجویان تحصیلات تکمیلی ph.D به بیان خواسته‌ها و مشکلات پرداختند.
دکتر هومان پارسایی دبیر مجمع دبیران شورای صنفی دستیاران و دانشجویان تحصیلات تکمیلی ph.D به ارایه پیشنهاداتی از جمله افزایش ۵۰ درصدی کمک هزینه تحصیلی، اصلاح آیین‌نامه مربوط به وام ودیعه مسکن و افزایش مبلغ این وام، مشکلات مربوط به امتیاز دانشجویان نمونه وزارت بهداشت، اصلاح آین‌نامه اسکان مربوط به دانشجویان پزشکی و رزیدنت‌ها، افزایش سنوات تحصیلی به میزان یک ترم و تسهیل شرایط دفاع از پایان‌نامه پرداخت.
در ادامه دکتر آرین با اشاره به اینکه ما در چند اخیر مقالات ارزشمندی را چاپ کردیم، گفت: اخیرا نسبت به مقالات نویسندگان ایرانی در ژورنال‌های خارجی کم لطفی صورت می‌گیرد و با دلایل غیر منطقی مقالات با کیفیت بالا، بسیار سریع رد می‌شود. حتی برخی دانشجویان دکتری از اینکه تحریم حساب‌های بانکی بهانه‌ای برای عدم اجازه سابمیت و رد شدن مقالاتشان در برخی از ژورنال open access خارجی است گله‌مند هستند.
این عضو شورای مرکزی دبیران شورای صنفی دستیاران و دانشجویان تحصیلات تکمیلی افزود: مقالات متاآنالیز و مرورسیستماتیک که توسط دانشجویان دکتری در راستای رساله در مجلات معتبر به‌چاپ رسیده است توسط برخی دانشگاه‌ها به عنوان مقاله جهت دفاع پذیرفته نیست و با توجه به سطح بالای مقالات متاآنالیز و اینکه ممکن است مقالات اورجینال رساله جهت چاپ در ژورنال‌های معتبر نیاز به زمان بیشتری داشته باشد، پیشنهاد می‌کنیم نگاه ویژه‌ای نسبت به پذیرش مقالات متاآنالیز به عنوان مقاله مستخرج از رساله وجود داشته باشد و حتی مقاله دوم که برخی دانشگاه‌ها جهت دفاع مطرح می‌کنند یکی از مقالات طی تحصیل دانشجو باشد و لزوما مقاله‌ی مستخرج از داده‌های رساله نباشد، در این صورت فرآیند دفاع زمان بر نخواهد شد و بارمالی کمتری به سیستم وارد خواهد شد.
دکتر قاسمی رزیدنت ارشد رشته قلب خواستار لغو آزمون گواهینامه در سال جاری شد و گفت: با توجه به شرایط پیش آمده اگر امکان لغو آزمون پایان‌نامه وجود ندارد این آزمون با کاهش پایه نمره قبولی همراه شود.
در ادامه دکتر علی پزشکی خواستار حذف آزمون جامع دانشجویان دکتری در شرایط فعلی و جایگزینی میانگین نمرات واحدهای گذرانده به جای آن، ایجاد وحدت رویه در دانشگاه‌های مختلف پیرامون تعداد مقاله برای دفاع از پایان نامه و پایبندی قانونی به یک مقاله جهت دفاع از پایان نامه شد.
دکتر سید جواد پورافضلی دیگر عضو شورای مرکزی دبیران شورای صنفی دستیاران و دانشجویان تحصیلات تکمیلی خواستار تعدیل کشیک‌های کرونا و استفاده از نیروهای قراردادی و استخدامی دانشگاه‌ها شد و گفت: باید برای آموزش دستیاران به‌خصوص در رشته‌های اصلی درگیر تدبیری اندیشیده شود.
او در ادامه با بررسی مشکلات مربوط به کارانه‌ها و حق‌الزحمه کرونا، خواستار پرداخت یکسان بین دانشگاه‌های مختلف شد.
دکتر امیر سلطانی اسمعیلی به مشکلات مربوط به پایان نامه‌های دستیاران اشاره کرد و گفت: افت کیفیت این پایان نامه‌ها به دلیل افزایش هزینه‌ها و کمبود وسایل و تجهیزات فشردگی زمان‌بندی جهت ارایه پایان‌نامه از جمله این مشکلات است.
دکتر زهرا جلالی دستیار ارشد گروه تخصصی کودکان دانشگاه علوم پزشکی شیراز در این جلسه از برگزاری آزمون گواهینامه به صورت همزمان و مشترک با آزمون دانشنامه تخصصی در شهریور ماه که برای اولین بار صورت می‌گیرد ابراز نگرانی کرد و برگزاری آزمون جامع به صورت الکترونیکی را مورد نقد و بررسی قرار داد.
وی با پیشنهاد راه اندازی ( طرح تحول سلامت دستیاران) اضافه کرد: کشیک‌های دوره دستیاری تا سقف ۲۴ ساعت هم ممکن است قابل تحمل باشد، اما در ایران پس از پایان ۲۴ ساعت نیز بخش‌های سنگین صبح از ساعت ۷ تا ۲ الی ۴ بعد از ظهر شروع می شود و فی الواقع شیفتی ۳۲ ساعته را رقم می‌زند که در برخی رشته‌ها ممکن است از این نیز فراتر رود. تردیدی نیست که بیدار ماندن ممتد با این میزان ساعت از هوشیاری افراد می‌کاهد و ضمن اینکه تنها قدرت یادگیری دستیاران در ساعات طولانی مطرح نیست، بلکه ارائه خدمت صحیح به بیماران، انتظار اخلاق نیکو در عین خستگی، سلامت روحی و جسمی دستیار و خانواده‌ها و فرزندان در انتظار نیز مطرح هستند و چگونه می‌توان از دستیاری که خود از سلامت روحی و جسمی برخوردار نباشد، انتظار داشت که از عهده خدمت صحیح در جهت سلامت مردم برآید.
دربخش دیگری از این نشست دکتر صالح‌زاده دبیر شورای صنفی دستیاران و دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی کردستان درخواست کرد در تعداد مقالات مستخرج از پایان‌نامه بازبینی شده و در این خصوص وحدت‌رویه بین دانشگاه‌های علوم‌پزشکی کشور ایجاد شود.
عضو شورای مرکزی دبیران شورای صنفی دستیاران و دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور همچنین درخواست اعطای بودجه پایان‌نامه در هنگام تصویب طرح پایان‌نامه به استاد راهنمای دانشجو شد و همچنین درخواست کرد در اختصاص سقف بودجه اختصاص‌یافته به پایان‌نامه‌ها وحدت‌رویه ایجاد شود.
صالح‌زاده در ادامه سخنان خود درخواست کرد کمک هزینه تحصیلی به میزان ۵۰ درصد در سال جاری افزایش یابد و بیمه تأمین اجتماعی و سابقه بازنشستگی برای رزیدنت‌ها و دانشجویان دکترای تخصصی برقرار شود.
سخنران بعدی این نشست دکتر سید محمد عزیزی رزیدنت کودکان دانشگاه علوم پزشکی زاهدان بود. او اشاره به اینکه دستیاران و دانشجویان phd عملا به عنوان درمانگر و پژوهشگر در کنار دریافت آموزش در دانشگاه‌ها، اشتغال به کار دارند، تقاضای تغییر واژه کمک هزینه تحصیلی به حقوق و ملزومات آن را مطرح کرد.
عزیزی به دریافتی ناچیز کمتر از ۲ میلیون تومان دوران دستیاری و phd اشاره کرده و خواستار افزایش ۵۰ درصدی آن و نیز برقراری بیمه بازنشستگی تأمین اجتماعی شد.
نماینده منتخب دستیاران و دانشجویان تحصیلات تکمیلی در هیأت مرکزی نظارت بر شوراهای صنفی، افزود: به عنوان مثال باید مشخص شود که دستیار، دانشجویی است که می‌بایست آموزش بگیرد و با در نظر گرفته نشدن صرف وقت، سلامت و توانش در درمان بیماران در همه گیری کرونا باید در آزمون گواهینامه این سال بحرانی با شیوه در نظر گرفته شده، شرکت کند تا از نظر آموزشی سطح سنجی شود و یا اینکه یک نیروی درمان است که می‌باید تا پای جان در خدمت نظام درمانی کشور در بحران همه گیری کرونا ایثار کند.
عزیزی گفت: یکی دیگر از مطالبات ما که انجام آن را تا پایان دولت تدبیر و امید که با انتشار منشور حقوق شهروندی سعی در نشان دادن تلاش برای بهبود شاخص‌های حقوقی دارد خواستاریم، اصلاح تعهدنامه محضری دستیاران و دانشجویان phd است. این تعهدنامه در ابتدا از قول متعهد بیان می‌دارد که با آزادی و اختیار کامل به این تعهد ملزم می گردد؛ در حالی که این تعهدنامه اجباری بوده و عدم امضای این تعهد عملاً دستیار و دانشجوی phd را علی رغم پذیرفته شدن در آزمون دشوار ورودی از حضور در این دوره محروم می سازد؛ در جای دیگری از این تعهدنامه در صورت اختلاف بین متعهد و وزارت بهداشت، دانشجو را مکلف می‌دارد که تشخیص وزارت بهداشت را قطعی و غیر قابل اعتراض بداند یا در بندی دیگر از بندهای غیر حقوقی و حتی غیر انسانی این تعهدنامه بیان می‌دارد: «وزارت بهداشت از طرف اینجانب در تشخیص تخلف از تعهدات و تعیین میزان خسارت و وصول آن، وکیل و در صورت فوت وصی است نسبت به احراز و اثبات تخلف و تعیین میزان خسارت از طرف اینجانب با خود توافق و مصالحه کند و در صورت توافق و مصالحه هیچ ضرورتی به مراجعه به مقام قضایی یا مرجع دیگر وجود نخواهد داشت».
رزیدنت کودکان دانشگاه علوم پزشکی زاهدان افزود: پرسش این است که کدام فرد مختاری به اختیار خود چنین جمله‌ای را علیه خود امضا و گواهی می نماید؟ دیگر اینکه بر اساس اصل ۳۴ قانون اساسی که می‌گوید: دادخواهی حق مسلم هر فرد است و هر کس می‌تواند به منظور دادخواهی به دادگاههای صالح رجوع نماید و همه افراد ملت حق دارند این‌گونه دادگاه ها را در دسترس داشته باشند و هیچ کس را نمی‌توان از دادگاهی که به موجب قانون حق مراجعه به آن را دارد منع کرد، اساسا سلب حق شکایت از خود که این تعهدنامه از دانشجو می خواهد، مخالف صریح این اصل قانون اساسی است و عملا این تعهدنامه باطل است.
در ادامه دکتر صادق‌زاده عضو شورای مرکزی و دبیر شورای صنفی دستیاران و دانشجویان PhD علوم پزشکی تبریز در مورد یکسان‌سازی میزان افزایشی کمک هزینه تحصیلی در تمام دانشگاه‌های علوم پزشکی صحبت کرد.
یکسان‌سازی شرایط دفاع پایان نامه‌ها، تسهیل و تسریع پرداخت بودجه‌های پژوهشی پایان نامه‌ها، افزایش میزان بودجه‌های پژوهشی با توجه به وضع تورم موجود و افزایش یک ترم تحصیلی به سنوات با پرداخت کمک هزینه تحصیلی از جمله موضوعات مطرح شده از سوی دبیر شورای صنفی دستیاران و دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی تبریز بود.
در ادامه دکتر حق دوست معاون آموزشی وزارت بهداشت از حضور در جمع دانشجویان دستیار پزشکی و تحصیلات تکمیلی ابراز خرسندی کرده و از معاون فرهنگی و دانشجوی وزارت بهداشت بابت دعوت جهت حضور در این جلسه قدردانی کرد.
او در مورد مشکلات الکترونیکی شدن آزمون جامع گفت: از دانشجویان رزیدنت عزیز که از جمله فرهیخته‌ترین گروه جامعه هستند این نقد که نمی‌توانیم آزمون را الکترونیکی پاسخ دهیم قابل پذیرش نیست، اگر دستیار عزیز ما نتواند پاسخ گوی آزمون الکترونیکی باشد ما از دانش‌آموزان چگونه توقع داشته باشیم؟ این در حالی است که برخی دانشگاه‌ها تمام آزمون‌های خود را الکترونیکی برگزار می‌کنند. آزمون فوق تخصص ما دو سال است که به صورت الکترونیک برگزار می‌شود و مشکلی پیش نیامده است؛ تمامی تدابیر برای برگزاری آزمون‌های الکترونیک اندیشیده شده است.
معاون وزیر بهداشت ابراز داشت: در آزمون الکترونیکی برای رفع خستگی چشم نیز ۳۰ دقیقه زمان اضافه برای استراحت گذاشته‌ایم. مدت زمان در سؤالات الکترونیک نیز معمولا کمتر است. برای برگزاری آزمون‌های الکترونیک تمامی تدابیر لازم را اندیشیده‌ایم. این را بدانید موارد فنی با سنجش است و شما اولین دسته از دانشجویان نیستید که این گونه آزمون می‌دهید و آخرین گروه نیز نخواهید بود.
حق‌دوست در خصوص حذف آزمون گواهینامه این درخواست را غیرقابل اجرا دانست و افزود: آیا ما می‌توانیم امتحان نهایی را از دوره تحصیلی حذف کنیم؟ ممکن است بسته به شرایط بخواهیم این آزمون عقب بیفتد و یا سؤالات آسان‌تر باشد اما حذف امتحان نهایی در چهارچوب استانداردها نمی‌گنجد. دستیاران بعد از امتحان گواهینامه می‌شوند متخصص، این آخرین سدی است که افراد از آن عبور می‌کنند و به عنوان متخصص وارد جامعه کاری خود می‌شوند، نمی‌توانیم بدون یک امتحان و آزمون معتبر به کسی اعلام کنیم که شما متخصص هستید حتی در شرایط سختی مانند شیوع ویروس کرونا.
او اضافه کرد: اعتماد به سیستم آموزشی از سوی مردم به این دلیل است که می‌دانند کسی به عنوان متخصص وارد جامعه شده است که شاخص‌های لازم را کسب کرده است. در شرایط سخت امسال و با این که می‌دانیم بسیاری از همکاران دستیار ما شبانه‌روز در حال تلاش بر بالین بیماران کرونایی هستند و خیلی آزرده شده‌اند، اما نمی‌توانیم کیفیت آموزشی را خدشه‌دار کنیم.
بر اساس آمارهای موجود بیش از سه چهارم دانشگاه‌ها رسما اعلام کرده‌اند که مقالات متاآنالیز و مرور سیستماتیک را می‌پذیرند و آن یک چهارم دیگر نیز اعلام نکرده‌اند والا آن‌ها نیز می‌پذیرندمعاون آموزشی وزارت بهداشت با تأکید بر اینکه در خصوص تغییر درجه دشواری سؤالات و یا پایین آمدن حد نصاب درصد، تدابیری را با اساتید اندیشیده‌ایم، گفت: نمره قبولی برای آزمون گواهی نامه کسری از نمره ۲۰ درصد بچه‌های برتر است اگر به هر دلیلی نمره ۲۰ درصد، بالا و یا پایین بیاید نمره قبولی نیز اتوماتیک‌وار تغییر خواهد کرد.
این مقام مسؤول در خصوص تعداد مقالاتی که باید دستیاران و دانشجویان دکترای تخصصی ارایه دهند، گفت: حداقل ارایه، یک مقاله است اما استانداردهای دانشگاه‌ها می‌تواند متفاوت باشد. ما در نامه به دانشگاه‌ها این را ننوشتیم اما ممکن است دانشگاه تهران استاندارد خود را دو مقاله تعیین کرده باشد. ما اکنون از دو مقاله بیشتر در سطح دانشگاه‌های علوم پزشکی نداریم و اگر دانشگاهی از دو مقاله بیشتر از دانشجوی خود مقاله درخواست کرده باشد، این یک تخلف است.
او اضافه کرد: اعلام وزارت بهداشت یک مقاله است اما برخی دانشگاه‌ها که فشار بیشتری می‌آوردند دو مقاله را عنوان می‌کنند حال مقاله دوم باید با رشته دانشجو مرتبط باشد نه حتما از پایان نامه و انتظار بر این است یک دانشجوی ph.D باید در همان دو سالی را که روی پایان نامه خود کار می‌کند بتواند یک مقاله از اصل پایان‌نامه و یک مقاله در ارتباط با پایان‌نامه بنویسد.
معاون وزیر بهداشت خاطر نشان کرد: من با چاپ مقاله و مقاله‌نویسی ناآشنا نیستم ولی علی‌رغم همه سختی‌ها این انتظار نابه‌جایی نیست که یک دانشجو بتواند در طول دو سال کار پژوهشی خود دو مقاله ارایه دهد، این که می‌گویید این مقالات را ISI داخل کشور قبول نمی‌کند تخلف است و اگر جایی انجام می‌شود باید مورد بررسی قرار گیرد.
حق‌دوست یادآور شد: بر اساس آمارهای موجود بیش از سه چهارم دانشگاه‌ها رسما اعلام کرده‌اند که مقالات متاآنالیز و مرور سیستماتیک را می‌پذیرند و آن یک چهارم دیگر نیز اعلام نکرده‌اند و آن‌ها نیز می‌پذیرند.
معاون آموزش وزارت بهداشت در ارایه آماری از دانشگاه‌های علوم پزشکی که تعداد مقالات درخواستی آن‌ها از دانشجویان دو عدد است، گفت: تقریبا تعداد دانشگاه‌هایی که مقالات را کمتر از دو عدد می‌خواهند به اندازه انگشتان دو دست است و همه به دو عدد رسیده‌اند، البته کف یک است تا مشکل قانونی ایجاد نشود.
سال گذشته ۹۵ درصد شرکت کنندگان و داوطلبان اخذ گواهینامه قبول شدند، در این دوره نیز تغییر شیوه آزمون به نفع داوطلبان است زیرا همه اساتید اعتقادشان بر این بوده است که آزمون بورد و پره بورد با هم باشد اما ما در این خصوص مقاومت کردیم زیرا اعتقاد داریم آزمون بورد آزمون دشوارتری است و ما نمی‌پذیریم که داوطلبانی که می‌خواهند آزمون گواهینامه بدهند در آزمونی که سطح آن مانند بورد است، شرکت کنند.
معاون آموزشی وزارت بهداشت در خصوص کمبود بودجه پایان‌نامه‌ها، گفت: این مشکل فقط مربوط به پایان‌نامه نیست و طرح‌های تحقیقاتی نیز با این مشکل مواجه هستند، متاسفانه تورم بالای حال حاضر کشور و عدم اجازه افزایش بودجه بیشتر از ۲۵ مشکلاتی ایجاد کرده و قانون نیز راهی را باز نگذاشته است مگر این که طرح دومی نوشته شود و به عنوان طرح دوم بتوانند این مشکل را حل کند.
نمره قبولی گواهینامه طبق استاندارد ۹۵ است
در ادامه دکتر اسماعیل ایدنی مشاور معاون آموزشی وزارت بهداشت با بیان اینکه کف نمره قبولی گواهینامه طبق استاندارد ۹۵ است، بیان داشت: امسال در نشست شورای آموزش پزشکی تخصصی این موضوع را نهادینه کرده‌ایم و پیشنهاد داده‌ایم که نمرات ۲۰ درصد اول هر رشته جمع شود، میانگین آن گرفته شود و ۸۰ درصد این عدد می‌شود نمره قبولی، اما مشروط به اینکه این عدد کمتر از ۹۵ باشد زیرا ممکن است در برخی از رشته‌ها این عدد حتی بالای ۹۵ باشد به نحوی که در آزمون سال قبل ۸۰ درصد ۲۰ درصد اول ۹۸ بوده است.
او با بیان اینکه امسال شرایط استثنایی است، افزود: در سال گذشته ۹۵ درصد شرکت کنندگان و داوطلبان اخذ گواهینامه قبول شدند اما در این دوره تغییر شیوه آزمون به نفع داوطلبان است زیرا همه اساتید اعتقادشان بر این بوده است که آزمون بورد و پره‌بورد با هم باشد اما ما در این خصوص مقاومت کردیم زیرا اعتقاد داریم آزمون بورد آزمون دشوارتری است و ما نمی‌پذیریم که داوطلبانی که می‌خواهند آزمون گواهینامه بدهند در آزمونی که سطح آن مانند بورد است، شرکت کنند.
ایدنی تصریح کرد: بر همین اساس ۱۵۰ سؤال گواهی نامه مانند سنوات قبل آورده می‌شود و ۵۰ سوال نیز اختصاصی بورد است. توجه داشته باشید این آزمون رقابتی نیست بلکه آزمون پایان دوره است و معیار ما برای سختی و آسانی آزمون، دلیل دشواری آزمون و نتایجی که داوطلبان کسب می‌کنند خواهد بود. به عنوان مثال ممکن است در یک رشته ۸۰ درصد ۲۰ درصد اول بشود ۷۵ و ما این عدد را اعلام می‌کنیم، بنابراین اگر دشواری و شیوه امتحانات تغییر کند برای همه خواهد بود و معیار قبولی نتایجی است که داوطلبان کسب می‌کنند اگر نتایج داوطلبان پایین باشد یعنی آزمون دشوار بوده است بنابراین نمره حد نصاب قبولی نیز پایین خواهد بود و بالعکس.
به تعریف مشترکی برای ملی کردن آزمون گواهینامه رسیده‌ایم
این مقام مسؤول بیان داشت: ما در چند سال گذشته مورد انتقاد سازمان بازرسی و نهادهای نظارتی با شکایت دانشجویان بودیم که چرا به عنوان مثال یک قطب آزمون را ساده و قطب دیگر دشوار برگزار کرده است؟، این یک معیار بود سازمان بازرسی نیز چندین بار تکلیف کرده است که این آزمون‌ها ملی شوند زیرا شما می‌خواهید یک مدرک ملی بدهید. به لحاظ منطقی هم درست است، ما قصد داریم یک مدرک به افراد بدهیم که این فرد برود در اقصی نقاط جمهوری اسلامی ایران کار کند، حال مدرکش را از هر استانی گرفته باشد باید از نظر کیفیت و صلاحیت‌ها مشابه باشند.
او گفت: اکنون با وجود اساتید آمایشی ما توانستیم این موضوع را تعریف کنیم به نحوی که اکنون اساتید دانشجویان هر منطقه و استانی به صورت مشترک سؤال می‌دهند، سؤالات در بانک سؤال قرار می‌گیرد و دو تا سه بار ویرایش می‌شود و در نتیجه شورای هماهنگی بورد از میان این سؤالات، سؤالات برتر را بر می‌گزینند و با درجه دشواری که در هر آزمون باید مشخص باشد سوالات نهایی می‌شود.
مشاور معاون آموزشی وزارت بهداشت با بیان این که مسئله کرونا مسئله بحرانی است که همه با آن مواجه هستند، بیان داشت: در شهر تهران در اردیبهشت‌ماه تصمیم گرفته شد بخش کرونا از دیگر بخش‌ها جدا شود، یعنی بخش‌های قلب، انکولوژی، نفرولوژی، جراحی و... شروع به گرفتن بیمار کردند، با افزایش شیوع و پیک مجدد کرونا باری دیگر تمام بخش‌های بیمارستانی به پذیرش بیمار کرونایی ملزم شدند و با مکاتبه دکتر جان بابایی تمامی بیمارستان‌ها حتی بیمارستان‌های خصوصی اقدام به پذیرش بیماران کرونایی کردند.
درآمد اختصاصی بیمارستان‌ها در شرایط کرونا کاهش ۷۰ درصدی داشته است
این مقام مسؤول با بیان اینکه در شرایطی که درمان بیماران کرونایی رایگان است و پولی به بیمارستان‌ها داده نمی‌شود، تصریح کرد: در این شرایط درآمد اختصاصی بیمارستان‌ها ۷۰ تا ۸۰ درصد کاهش پیدا کرده است و این موجب می‌شود مراکز درمانی نتوانند خدمات اساسی را به بیماران ارایه دهند و این شرایط اجتناب ناپذیر است. اکنون در درمانگاه‌ها بیمار نیست و در بخش‌ها نیز بیماران به دلیل حضور افراد مبتلا به کرونا بستری نمی‌شوند؛ در چنین شرایطی باید صبر کنیم تا ببینیم شرایط چگونه پیش می‌رود.
وی در پاسخ به گلایه دستیاران در خصوص عدم آموزش کافی در مراکز درمانی به دلیل مراقبت از بیماران کرونایی با بیان اینکه اکنون اساتید و دستیاران در کنار هم تلاش می‌کنند و ما اساتید خوبی را در این مسیر از دست داده‌ایم، بیان داشت: در حال حاضر باید برای پرسنلی که با بیمار کرونایی در تماس هستند روزانه ۷۰۰ هزار تومان وسایل محافظتی خریداری شود، در این شرایط ویژه رفتارهای معمول تغییر پیدا می‌کند و تصمیمات ویژه گرفته می‌شود و بسیاری از حقوقی که در شرایط عادی گرفته می‌شد، دیگر وجود ندارد.
طبق قانون سال ۹۶ باید رزیدنت مجرد، سال یک، حدود یک میلیون ۲۶۹ هزار تومان دریافت کند و این رقم سال به سال بر اساس افزایش حقوقی که دولت اعلام می‌کند بالا برود اما این افزایش حقوق نیز عملیاتی نمی‌شود
موضع معاونت آموزشی در خصوص تبدیل کمک هزینه تحصیلی به حقوق مثبت است
مشاور معاون آموزشی وزارت بهداشت در پاسخ به درخواست دستیاران در خصوص تبدیل کمک هزینه تحصیلی به حقوق دانشجویان، بیان داشت: در این خصوص موضع ما این است که باید این پرداختی حقوق باشد زیرا دستیاران در حال کار کردن هستند و حضورشان تنها در حد آموزش نیست بلکه ارایه خدمت را نیز به دنبال دارد، ما در معاونت آموزش این را قبول داریم که باید این پرداختی به شکل حقوق و بیمه تامین اجتماعی باشد تا سنوات آن برای دانشجوی دستیاری دیده شود؛ زیرا رزیدنتی که در دوره دستیاری در حال خدمت است اگر سوزنی به دستش برود و دچار بیماری‌هایی چون ایدز و هپاتیت شود تا انتهای عمر آسیب می‌بیند و باید برای این حادثه ناشی از کار حمایت شود.
او با بیان اینکه پیشنهاد ما این بوده است که رزیدنت سال اول، ۸۰ درصد استادیار پایه یک، حقوق دریافت کند، افزود: طبق قانون سال ۹۶ باید رزیدنت مجرد، سال یک، حدود یک میلیون ۲۶۹ هزار تومان دریافت کند و این رقم سال به سال بر اساس افزایش حقوقی که دولت اعلام می‌کند بالا برود اما این افزایش حقوق نیز عملیاتی نمی‌شود البته این مورد را می‌توان مطالبه کرد زیرا مسیر قانونی نیز دارد. در این خصوص دستورالعملی مشترک توسط معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت و معاونت آموزشی وزارت بهداشت نوشته خواهد شد و به هیات امنا ارایه می‌شود.
این مقام مسؤول در خصوص اصلاح تعهدنامه محضری دستیاران و دانشجویان ph.D، گفت: اصل تعهد را نمی‌توانیم زیر سؤال بریم زیرا تا پایان دوره متوسطه آموزش اجباری و رایگان است اما تحصیلات عالی این گونه نیست. وزارت بهداشت اکنون شرایطی را ایجاد می‌کند تا شما تحصیلات عالی را پشت سر بگذارنید برای این که از شما هزینه‌ای دریافت نشود می‌گویند در قبال این دوره آموزشی که من برای شما فراهم می‌کنم شما باید یک برابر کل تحصیل برای من کار کنید و این خلاف قانون اساسی نیست و کاملا صحیح است، آموزش در سراسر دنیا پولی است و دانشگاه بنگاهی است که آموزش می‌فروشد دولت جمهوری اسلامی هم خریدار آموزش دانشگاه‌ها است. اصل تعهد در قبال آموزش چیزی است که در جاهای مختلفی در قوانین آمده است اما محتوای تعهدنامه و ساختار شکلی این قرارداد باید به شکلی تنظیم شود که منافی حقوق شهروندی افراد نباشد.
گفتنی است در این نشست از سوی شورای مرکزی دبیران شوراهای صنفی دستیاران و دانشجویان تحصیلات تکمیلی(ph.D) وزارت بهداشت لوح یادبودی به رسم قدردانی از زحمات دکتر سیما سادات لاری تقدیم ایشان شد.
همچنین از سوی معاون فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت لوح تقدیری به اعضای شورای مرکزی دبیران شوراهای صنفی دستیاران و دانشجویان تحصیلات تکمیلی(ph.D) وزارت بهداشت تقدیم شد.
برای مشاهده گزارش تصویری این نشست بر روی متن کلیک کنید./انتهای پیام
کدخبرنگار: ۱۰۴۳۰
ارسال نظر